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王教授专栏
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读经教育运动
发布者:绿禾  整理 来源:绍南文化 发布时间:2005-09-08 点击量:3497

教育从0岁开始

教育从读经开始

  

子曰:“学而时习之,不亦说悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

您肯定熟悉《论语》里的这段话,但整部《论语》也许您就不那么熟悉了。而过去八九岁的学童们在私塾先生的带读下,两三年内就能背诵《论语》、《孟子》、《诗经》、《易经》等大量的古文,奠定了他们一生文化和修养的根基,圣贤之说滋养和成就了无数的能仁志士,中华文明也因此得以世代相传。但近百年来,这种老祖宗传下来的简单教育方法,却被遗忘了,致使整个民族的语文水平、人文修养及社会文化风气每况愈下。
      
如何提高下一代的语文水平和人文修养,让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大?王财贵教授于1994年在台湾发起了读经教育运动:
      :读诵中国文化乃至世界一切文化的经典,

以此推及整个经典文化的教育
中文读经:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《诗经》、《易经》、《唐诗三百首》、《书礼春秋选》、《诗歌词曲选》、《中医养生启蒙》、《古文选》、《孝弟三百千》…… 

英文读经:《仲夏夜之梦》、《十四行诗》(莎士比亚著全选)、《英文名著选》、《西方格言选集》、《柏拉图》、《圣经》、《亚里士多德》

中华乐教:以中国古典音乐为主,西方古典音乐为辅,对孩子进行德育和美育的教化

中华诗教:以儿童唱唐诗的形式来培养孩子诗和音乐的综合素养,真正发挥中国传统的歌诗中“诗”和“歌”的双重教化的作用

 教育对象:以0-13岁儿童为主。因为13岁以前是人生记忆的黄金时期。
教学方法小朋友,跟我读
教学原则: 不求甚解,只求熟读、背诵; 因为不求甚解的模仿记忆是儿童的天性,理解则是未来一生的实践。

 

 “读经”教育一经倡导,便在社会上得到广泛的响应。目前在台湾“读经”的孩子已超过百万,美国、新加坡、马来西亚,越来越多的华人孩子加入到“读经”行列。1998年,南怀瑾先生领导的“香港国际文教基金会”将“读经”引入大陆,并在大陆成功地开展“儿童中国文化导读”和“儿童西方文化导读”,加之中国青少年发展基金会发起的“古诗文诵读工程”,大陆也有几百万的孩子在“读经”中受益。看到孩子们能将“四书五经”等中国经典及西方经典朗朗上口,熟读并能背诵,同时道德增进、智慧增强、学业进步,确实令人欢欣鼓舞。很多成人也通过“读经”一法找回了自身民族文化的自信,找回了人格的尊严,找回了终身学习的方法,找到了教育子女的良方;并且热心于中国文化的推广。“读经”教育已逐渐成为一种广泛的社会文化运动。让我们为这项伟大的事业添砖加瓦,以达成我们的理想:为往圣继绝学,为社会开太平。

 

2000年,经典诵读工程走进厦门。近年,在厦门涌现一批热心推广儿童经典诵读的推广站和教育志愿者,秉承王财贵博士、陈功雄博士等教育专家倡导的教育理念,开展古诗文诵读、英文经典诵读等教育活动,让更多的儿童和家庭受益。儿童经典诵读工程的主要内容是:在0至13岁这一人生中记忆力最好的年龄段里,通过诵读古今中外经典的篇章以达到智能锻炼与人格培养的目的。

中文读经好处和成效:

儿童的记忆力加强,注意力集中; 行为好转,心地向善,修养提高;

语文程度提升;学习自觉性和自学能力加强;

厦门有不少5—6岁儿童诵读经典一年,能具备阅读长篇名著的能力、形成良好的阅读习惯;

父母子女一起诵读,可增进亲子感情,是最好的亲子活动。

英文读经成效:

经过诵读长篇文选的训练后,小朋友对于英语的抑扬顿挫的音韵都能掌握得比较好,对于校正夹带有中文口音的英语有明显的帮助。学习英文教材,而经过2—3年训练的儿童,英文水平更是一日千里,已基本具备自我阅读英文原著的能力,稍加训练便可以通过各种成人之等级考试。

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