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教学记录
2014年5月闽南孟母堂自学班教学记录
发布者:admin|lvhe@shou.com 来源:厦门儿童教育网·义雅书院|http://www.xmet.org 发布时间:2014-06-13 点击量:1095
 

2014年闽南孟母堂自学班4月份教学记录

教学进度:《大学》、《中庸》《论语》、《尚书》都已进入复习阶段,周一至周四上午孩子们进行自由读和试背,周五教师进行整体复习。每天早上8:309:00是《尚书》齐读时间。

本月自学班进入自由读和试背阶段,其中能自己诵读的孩子有:S源、J倪、Z衡、Z宁、J铭、X可、G东、Y熙、H铭、M可。需跟CD读的孩子有:Y陶、J乔、X彧。在自由读时,J倪、Z衡、Z宁、J铭、X可、G东、Y熙、H铭均能自觉完成老师布置诵读遍数,并能在完成原先的遍数上主动找老师加读内容。J乔、X彧、Y陶、M可、S源注意力较不集中时则完成不了老师布置任务。Y熙、X可、Z衡、Z宁、J铭读经声音洪亮,指读专注带动了班级整体的读经气氛。J乔、X彧、S源读经中途较易走神,需老师多次提醒,拉回思绪。M可若给其一个目标,如加小红花、奖励玩游戏或是小礼物等则会表现的很积极认真,读经热情饱满。M可若和其他同学组队读经表现亦很好,会和对方齐读、接龙,碰到对方不懂的还很热心的帮助队友。J铭认真时很专注,时而走神时则会和邻桌讲话或是手中玩小东西,老师提醒后大都会马上纠正。G东读经不喜开口,即便老师站在其旁边鼓励他出声也很少能听到声音。读书是心、眼、口、信皆要。心眼口专于一处才能更好的与经典相应,实现更快背诵。Y陶本月因有父母晚上陪读,晚读作业完成的很好,读经热情有所提高,识字量提升较快,上课明显比以往专注积极。晚读后,爸妈说亦陶还会自觉的拿课外书自己安静的看。平时父亲会给其讲很多名人故事、历史故事及为人处事的道理,相信在有如此父爱的陪伴下Y陶会成长的很快。Z宁是个非常热爱读经的孩子,除课上用功外,课外也大都是在练习写中英文字,完全不受旁人影响,好学精神让老师很敬佩。然人有身命和慧命,慧命需要通过身命来承载。Z宁如能课间或是闲暇时间多晒晒太阳、多和同学交流玩游戏、多亲近大自然,锻炼好身体,自己的慧命也会得到更好的增长。

自学班孩子现都很喜欢帮老师做事,懂得多做好事是为自己培福的道理。孩子们现每周都会帮老师准备上课要用的材料,如上毛笔课前,他们会把碟子、毛笔、墨水、纸张、报纸、毛毡等都备齐等书法老师来上课。课后Y熙、X可、X彧则会自愿承担洗笔整理卫生等工作,是老师得力的小助手,为老师和同学做善事同时也锻炼了自身勤劳品质。班级摆椅子和装水工作则几乎是Z衡在做,课前提醒每日如此,坚持不懈。Z衡还时常在课前5分钟左右帮老师提醒其他同学收队准备上课,很热心的孩子。G东也很喜欢帮老师做事,有时别人抢先一步帮老师做了,就会有失落感。做事在于心,有心乐意帮忙,即便不是自己亲自去做,吉星也已随之。老师很感恩G东这份想帮忙得心,把做好事的机会让给别人也是在做善事,积福气,当老师这么引导冠东的时候孩子立马转变了情绪。

饮食上J铭、J乔、X可、X彧、Y熙、J倪、S源、Z宁、M可几乎不挑食,装什么就吃什么。H铭是菌类和类似海蛎等较腥食物不吃,Y陶不吃西红柿炒鸡蛋,G东不喜吃青菜。Z衡因近期肠胃不适吃的较少,能很好的控制自己的饭量,做到好吃的不多吃,不贪嘴,控制力很强,老师都很佩服。X可、X彧、J铭时常吃完一碗后就会自己再装饭菜,且能做到碗中不留剩饭。

在交往上,自学班大都能做到以礼待人,文明用语,不小心或是无心伤害到别人也能主动向对方道歉,敢于承担责任。X彧为人大方,很会找人的好处,所以朋友多,和进阶班、蒙学班的孩子也相处很好,时常充当他们大姐姐榜样角色。如午睡起床后会跑到蒙学班叫弟弟、妹妹起床,然后帮他们穿衣服、叠被子。Y熙、Z衡、J乔人缘好,跟同学相处愉快。Y陶、M可、J铭生性活泼开朗,课间时常玩在一起,笑声朗朗。J倪、Z宁、G东、X可大多选择静处,或是写字、看书或是画画或是看别人做游戏等。S源则喜欢和蒙学班孩子玩,充当他们的大哥哥。X可每日必向老师高声问好,课上表演节目后必鞠躬说,“谢谢大家!”J铭每次交《家塾记录本》都会双手捧上弯腰交给老师,很有恭敬心。J倪每次来学堂是凑到老师耳边小声问好,规则感很强,上课很专注。课上会积极参与老师游戏,课间则会在一旁观察其他同学在做什么或是找老师玩。本月J倪大部分时间待老家,月底才回学堂。

在处理事情上,孩子们大都能用平和方式解决,自己解决不了时会找老师处理而不是用拳头或武力解决同学间冲突。然J铭、H铭偶尔控制不住情绪时就会用手脚解决。G东则会以生气、不理人方式处理。所谓“君子量大、小人气大”遇到事情要心平气和,用文明平和方式处理,以宽容大度的心去接纳对方的错误,同时也要做到内省,做到有则改之,无则加勉。

自学班5月份读经主要以孩子的自由读和试背为主,每周五进行总体复习巩固。早上齐读的内容是《尚书》和《中庸》交替进行,一周早上齐读《尚书》一周早上齐读《中庸》。

 

 20145月闽南孟母堂自学班教学记录
范老师

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     五月份自学班继续复习及背诵为主,每天830准时开始集体齐读40分钟,内容为《中庸》或《周书》,然后便是自由读环节,老师布置的作业会根据孩子个体的情况安排内容和进度,不熟悉的课文听CD,听熟悉了自己大声读,读熟悉了就到老师面前试背,背诵不通过就再加读,通过了就进行下一篇。Z衡、Z宁、Y熙、X可平时上课自觉遵守课堂纪律,学习较主动,读书声音洪亮,指读认真,每次安排自由读他们都非常专心,既不会去影响别人也不曾被别人影响,利用每一分钟完成老师布置的作业后,还不断地向老师要求再多布置加读作业,老师相对不用操心!这四位同学当中的Z宁有时已是下课时间,还是强烈老师再布置加读作业,非常乐于学习!不过老师还是要求Z宁要有适量的运动来放松身心,即便是与小朋友游戏玩耍也是学习的一部份,可培养与他人友善交往的能力。

X可是一个抗挫能力不错的孩子!在试背的环节,试背了几次都没有通过,老师再适时鼓励她,将本子上记录的前后几次试背提醒的次数做分析,她也发现自己从第一次试背要提醒20几次到第六次试背只要提醒8次就背完了,是有进步的,信心大增,第二天便流利试背通过。对于背诵不管是通过还是没有通过的X可是一点也不气馁的,脸上的笑容依旧,还不忘给自己鼓励加油,心态真好!记得有一次,有位同学因试背两次没有通过,有些畏惧心理,哭着向老师说不想再背了,X可见状说道: 有什么好哭的,不试背就不试背,不会背是因为读得不够,多读自然就会背了!

J乔、G东和Y陶在早读和自由读时段大部分以默读为主,不够专注,小动作很多,有时玩玩手中的笔或别的东西。老师经常提醒读书要大声以便不容易走神,大声读书可以排出杂念,提高专注程度,自然心口都会合一,对学习的内容也就容易掌握。由于这仨位同学的自主能力还未完全,读书效率相对不高,老师也就相对布置适量的作业,而G东是不管老师是否在身旁帮助都以默写为主,老师多次提醒读书要大声但效果不佳!有时会请已经完成作业、相对有耐心且乐于助人的同学来协助,和这仨位同学一起诵读。当完成作业后,J乔、G 东和Y陶会向帮助自己的同学深深鞠躬及道谢!

这周孩子们的背诵情况如下:G铭流利背诵《子张》《尧曰》《学而》《为政》;G倪流利背诵《尧曰》《微子》;Z宁流利背诵《阳货》《微子》《子张》《尧曰》;Y 流利背诵《微子》;X可流利背诵《阳货》《微子》《尧曰》;H铭流利背诵《公冶长》《里仁》《雍也》;M可流利背诵《阳货》《尧曰》;Z衡流利背诵《公冶长》;Y陶流利背诵《微子》《尧曰》;G东流利背诵《阳货》《尧曰》;Y熙流利背诵《尧曰》。

 

    5月125月16

周一下午第一节书法课差5分钟即将结束,李老师逐一地安排个别同学收布垫、收纸张、收毛笔、收墨盘。乐于为班级做事的X可、H铭、Y高高举起手、积极向老师表明自己想要去洗毛笔和墨盘,若是老师同意了,他们的会非常开心。也因他们洗过多次,相对有经验了,老师几次发现X可、H铭、Y把装有毛笔、墨盘的小塑胶桶里的脏水倒在水池里,接着把桶里的墨盘取出来放在一旁等会再来冲洗。再来把在桶里装上满水清洗毛笔,一次次的换水,直到毛笔的笔毛里流出的是清水,不是墨水,然后把墨盘洗干净、擦干净。最后把水池的台面上的水擦干净,若是地板上有洒落的墨汁水他们还会用拖把擦干净。由此可见孩子们对待事务是认真负责,越来越细心噢!

课间时间,Y陶一脸不高兴地向老师状告子衡:本来子衡说好给她的东西的是送给她的,可没过多久又要把东西收回去,而站在一旁的Z衡辩解自己只是借给Y陶而并非是赠送。类似的事故在学堂发生过好几出,所以老师多次提醒同学们赠物和借物的区别,借的东西需要归还,而送出去的东西则不能再要回来了,同学们在决定前一定要考虑好并且要说明白,听明白。

 

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J倪每天早上到学堂见到老师都能主动跟老师问好,抿着小嘴还有点不好意思呢,呵呵不错的开始噢!有次早上J倪想喝水发现自己的水壶没带,哭着跑来向老师打手语表明没带水壶的事情,刚开始老师没明白,后来J倪指着别人的水壶,老师才明白。老师安慰她没关系,可以用一次性水壶先用着,J倪听完了才止住了哭泣。上午10点钟左右妈妈特意把水壶送过来,J倪高兴地提着水壶给老师看,老师问水壶又找到啦,小姑娘一个劲地笑呵呵!

Y熙找老师试背《里仁第四》,提醒7次,Y熙难过得眼眶慢慢地红了,眼泪在眼睛里打转,并告诉老师:“如果提醒太多次,会被妈妈骂的。”后经了解,其实妈妈在家只是经常告诉女儿:经典是一定要反复读的,熟读了背诵自然就容易了。有一次因为同学一句话:“你很小气!” Y熙感到委屈、难过!小女生很在意别人对她的评价,也很敏感。为此老师疏导Y熙情绪:同学之间出现小摩擦是很正常的,要学会善解别人的话,才能做个心胸宽广的人!其实Y熙的不仅人缘好,而且还是个热心的同学,记得有次她从家里带来的鼓浪屿馅饼分享给班上的同学,在分发时不忘细心地提醒同学们吃完馅饼时多喝水。老师同学们都非常喜欢Y熙!

 

 5月265月30

自由读环节,力禾老师发现几位同学读得太快了,咬字不清楚,换气太快、太短。于是力禾老师示范引导如何使用呼气吸气的正确方法:吸一口气在腹部、用嘴放气开始读,气完之后再深呼吸,再开始读,如此循环,读书才不容易耗气,读经才轻松。之后几天,老师特别注意观察同学们读经的方法,读得非常快的同学,老师会请他慢下来,咬字要清晰!经过纠正的后,Z衡、H铭、Z宁、读经时都以吟诵的方式读经。而Y熙读经还是太快了,再次把力禾老师慢读、换气的方法向她强调了一番,Y熙试了几次跑过来告诉老师自己就是不习惯,老师便安排用吟诵读经的Z衡和Y熙一起诵读,相信慢慢地多操练Y熙一定会习惯,虽然读的遍数没那么多了,但孩子们读经轻松了!相信更有利于孩子们的健康!

周五下午的班会课,缘以过三天便是中国传统节日——端午节,为了让我们的孩子们意识到传统节日的习俗是美好的!力禾老师找来一些相关的图片和故事,向孩子们讲述了有关端午节的三个传说故事:《纪念屈原》、《纪念伍子胥》、《纪念孝女曹娥》。讲到各地的习俗:端午节是吃棕子、赛龙舟的节日,家家户户的门口要挂菖蒲、蒿草、艾草。喝雄黄酒习俗:“饮了雄黄酒,病魔都远走。”未到喝酒年龄的小孩子,大人则给他们的额头、耳鼻、手足心等处涂抹上雄黄酒,主是为了消毒防病,虫子不咬。  孩子们听得很认真,但现在的端午节除了吃粽子,留给公众的文化味道越来越淡薄,何况是我们的孩子!所以要让我们的孩子们焕发对端午节的热情,还是得自己有经历、有体验才行! 

  

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