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教学记录
2014年2月闽南孟母堂教学记录
发布者:admin|lvhe@shou.com 来源:厦门儿童教育网·义雅书院|http://www.xmet.org 发布时间:2014-06-13 点击量:972
 

20142-3月闽南孟母堂教学记录

蒙学班教学记录(记录人:官晓丽)

本月教学内容:《笠翁对韵•下卷》八•庚至十五•咸,《千字文》;本学期课堂上添加了认识二十四节气,本月介绍了相应的雨水、惊蛰和春分;每周认识十个左右的生字,为孩子们9月份升进阶班做准备。
    2014.2.17-2.21
   
放了一个月的寒假,过了一个年,孩子们普遍长高了,也更懂事了。比较明显的是上学期提前一周放假的Z安,长高了一些;R涵皮肤变白了,也长胖了一点,脸更丰腴了。虽然才刚返校,但是孩子们都能较快进入学习状态,上课指读基本能配合。Q森、Q铭、C程有坚持晚读,课上配合得很好,指读认真,也能准确地找到指定的汉字。
   R
涵姥姥反映说,寒假R涵晚上经常尿床;在学堂:R涵每天午睡之前都有上厕所,但第一周还是不可避免的尿床了3次。R涵进步了,午睡醒后会主动叠被子,而且叠的更整齐了。妈妈在家里有陪伴R涵完成寒假作业,并作了详细的记录。R涵现在端坐在第一排,更愿意指读了。有时候R涵会很在乎别人对她说的话或做的动作。一次,R老师告状:“老师,J瑶把手放在我的桌子上。”
    Z
安识字更多了,读书时经常不知道指到哪儿,但会及时举手请教老师帮找到。
    Q
森则活泼了,外出游玩时会和同学一起玩,下课时会去玩具间玩了;有时午睡之前会和同学聊天。
    Y
霏有时候会说:“老师,我不爱吃萝卜(或莲藕)”,老师帮忙将其切小了一点,说:“吃了萝卜,Y霏会长的更高,更漂亮哦”,她就会吃了。下午Y霏会赖床,需要老师多叫几次,起床后会坐在床上发呆好几分钟,老师将她的裤子或衣服故意拿走逗她说要送给别人时,她才会开始穿。上课读书时,Y霏更加配合老师,更愿意指读了。
    C
程每天午睡醒来都很自觉地起床,穿衣服。吃饭更快更干净了,不再满地饭粒了,吃完还不忘把碗给老师看一下“老师你看,我吃完了”。
    J
礼是蒙学班的新生,和X煜一起住在学堂,第一周周一和爸爸妈妈来时不愿意进学堂。中午只吃了几口饭就不吃了,坐在门口哭着叫“妈妈”;钟老师给他喝了一盒牛奶,中午在进阶班玩玩具,不肯进宿舍午睡。J礼和X煜结伴住在学堂,晚上睡觉之前都在一起玩,没有想爸爸妈妈;半夜会哭着叫“妈妈”,值班的钱老师坐在身边安慰他:“J礼不哭,有老师在,乖孩子,睡觉吧!”他就又躺下睡着了。第二天上课时J礼就能跟着指读了,坐姿需要老师时常提醒。J礼吃饭比较挑食,青菜、香菇、紫菜等都不吃,刚开始会挑出来或故意丢在地上,老师提醒他可以在吃饭之前和老师说自己不喜欢吃的菜,让老师帮忙挑出来;另外,老师和嘉礼说蔬菜里有很多我们身体需要的营养,吃蔬菜会更健康、长得更高,并让他慢慢地学习吃青菜。渐渐地,J礼从一点青菜都不吃到能吃一小片叶子了,豆芽和莲藕也会吃一点了。

    2014.2.24-2.28
   
周一,J瑶进教室时一脸的忧伤,而且睫毛上还挂着泪珠,情绪较低落,老师问他:是不是妈妈去香港了?他摇头。“哦,你周末和妈妈在一起,今天还是想和妈妈在一起,天天都想能和妈妈在一起……”老师抱抱J瑶,他就回座位上坐下来了。J瑶和妈妈感情很好,时常一遇有不顺心的事时,就会想妈妈。
    B
玮也是蒙学班的新生,周一第一天来学堂,进了教室就和爸爸妈妈说再见,安静地上课,能大方地介绍自己,声音响亮。在学堂时,显得比较安静,去小花园时,能跟同学玩耍;第二天依然只是听大家读书,自己不读,在观察大家;下课时想妈妈,哭了,老师抱一抱他,安慰一下就好了。周三肚子痛,请假。周四来时可以做到指读课文了,声音轻轻的小小的,指读挺准确。
    J
颖经常到上第二节课了才来学堂,她时常会很不好意思地吐吐舌头。听J颖伯母说,爸爸妈妈平时工作都很忙,晚上比较晚回家,J颖跟着妈妈较晚才睡觉,早上一块儿起床晚了。
    J
礼每天半夜还是会偶尔醒来,但不叫“妈妈”了,只是发出“嗯~~”的声音,值班老师和他说:“J礼,老师在这里呢。”很快又睡着了。X煜和J礼很要好,蒙学班周一下午外出游玩时,两个人经常结对子手拉手。
    2014.3.3
3.7
    Z
安周三开始请假,和妈妈去香港旅游。B玮生病请了3天假。
    J
礼很大方,很乐意和同学分享他的零食和牛奶。本周,J礼每晚都和X煜睡在同一张床上,第一天半夜叫“老师、老师”,第二晚只“嗯”了几声,老师回应“J礼,老师在这里”,他很快又睡着了。周一和周二吃完晚饭,J礼想爸爸妈妈了,哭了一会儿,到睡觉时就不哭了,洗漱、脱衣服、睡觉都很配合。J礼时常会把不喜欢吃的蔬菜经常挑出来给C程,C程都默默地接受。
   
周三下午,Y霏和Q铭发生矛盾,大哭,不吃点心。

2014.3.103.14

C程请假两天,去外婆家。
    B
玮更喜欢来学堂了,每天早上来学堂时不再哭了。喜欢音乐,能跟着老师一起表演歌曲。渐渐地,老师发现B玮更加活泼了,脸上的笑容更多了,话也更多了。“快收玩具,要上课啦!”快上课了,B玮会帮着老师催促大家收玩具,经常在玩具间外面看大家玩玩具。
    R
涵比较在意自己的东西,一次Y霏不小心将她的水壶弄倒了,R涵愤愤地说:“Y霏你把我的水壶弄倒了,我不跟你玩了!”一天中午吃米粉,R涵吃的很慢,老师说:“哦~不好了,本来R涵可以长得很高的,现在却要老师喂,R涵长不高了。”R涵听了,马上自己吃,不要老师喂了。
   
周三傍晚,官老师回家时,X煜想妈妈了,问:官老师,你可以抱抱我吗?被老师抱时他哭了。据值班的小炎老师说,那天晚上,X煜的心情一直不好,为了一点小事都要哭,比如:J礼拿走了他想要看的书,晚上也睡不安稳。
    J
礼有时候上课会不自觉地站起来走动,老师提醒后会好一些;常常坐姿不够端正,后背弓着、脚向前伸着、头趴在桌子上,老师口头提醒他:J礼,请坐正身直脚放平。有时候J礼很快就调整过来,坐姿马上就端正了,但保持时间很短。老师走近拍拍他的后背,也会尽快端正。吃饭时,J礼常常是弓着背埋着头吃饭,老师教他正确的吃饭姿势:用左手将碗托起来吃饭。J礼会学着做,新行为还没有能替代老习惯,不自觉地又弓着背、埋着头吃饭了,需要老师时时提醒。

3.173.21
    Z
安请假,和家人去上海。X煜和Q铭发烧、咳嗽,请假一周。

R涵和B玮成为了好朋友,B玮吃的较快,会等R涵,刚开始在餐厅门口远远地看R涵吃饭,后来站在R涵身边等,等R涵吃完了两个小家伙在教室的地板上学小动物爬来爬去地玩,嘴里还时不时地发出“旺旺、喵喵”的声音。
   
周二下午,学堂组织孩子们去翔安义雅书院植树,蒙学班负责种一棵枇杷树,C熠爸爸帮忙铲土将枇杷树固定好,然后孩子们排队,老师带领大家轮流给树填土,Q森和B玮铲完了土,找到一根树枝挑土到坑里。J颖一直要求老师将铲子给她,自己一个人很卖力地铲土,不亦乐乎。J瑶和J颖很喜欢铲土,玩泥浆,鞋子都沾满了泥巴。   

2014.3.243.28
    Y
霏咳嗽,请假两天。J瑶周三开始请假,和妈妈一起去九华山朝拜。J颖周四请假,回晋江老家。Q森周五请假去广州动物园玩。Z安会在上海再呆一两个星期,每周老师都会发进度给Z安阿姨,Z安白天上幼儿园,晚上阿姨会陪着Z安晚读。
    X
煜周一、二未来学堂,妈妈说X煜已经好的差不多了,只是没有时间送来;周三上午来了,和妈妈依依不舍,妈妈离开后伤心地哭着,不愿意上楼,老师让J礼到门口带他上楼,X煜看到好兄弟来了,心情马上180°转弯,和J礼一起到班上;晚饭后X煜想妈妈了,要求老师打电话,让妈妈晚上来陪他睡觉。
   
周一下午去网球场玩,有的孩子们在玩梯子,有的在玩你追我跑的游戏。喝水的时候,老师发现C程眼睑以及眼睛下面有3处小伤,明显是被东西刮伤的;问C程不答,后问是否被小棍子刮到,C程点头;第二天妈妈带C程去医院检查,医生说无妨,也没有开药;晚上在家里时,C程说眼睛会痛,妈妈很担心,又带去医院检查,有一点小伤,并开了眼药水。
   
周二下午学堂组织孩子们步行去东坪山公园玩,自学班的同学和蒙学班的同学手拉手。滑草、采野花、玩木棍、摘桑叶、采桑葚,孩子们玩的不亦乐乎。J礼和J瑶找木棍玩,在堆满树叶的地上敲敲打打;Q森、C程、Q铭和J颖采摘小花小草,从小山坡上一路采到小山坳;R涵和B玮则在草丛里一边采花一边玩游戏。

 

进阶班教学记录(小炎老师)

     新年假期结束回来,进阶班的孩子有了一些变动:J铭、Z宁升入自学班、J倪在两周后也升入了自学班。加入了新同学:蒙学班的C馨、F一、B滔升上进阶班、另有新生Z恬。原来进阶班的老生有:C熠、Y程、Y煖、H如、R滢、Y辰。其中H如、Y辰和Z恬为学前班年龄段,其余孩子在幼儿园中班或大班年龄段。
    
本学期的教学内容延续上学期,计划教学内容为:《大学》《中庸》全文,《论语》上半部、《书法名帖》。早读时间复习上学期的《易经》和《论语》下半部。 英语:《西方文化导读之2》、《英文名著选》。数学根据孩子情况给部分孩子选用《公文数学》。
  
上课和学习:放了一个月假,新的一年,看得到孩子们或多或少的进步。 H如读书仍然认真、投入,这学期的进步是在家也开始晚读了,读书流利顺畅了许多。R滢一改平时小声读书的习惯开始大声读书,在孟母堂读过两年多的R滢,在我们班年龄不是最大的,不过小姑娘很懂事,俨然成一个大姐姐的榜样。状态好的时候会在班里扮演领读小老师的角色,还不时会主动帮助旁边的Y煖指读。R滢属于敏感细腻型的孩子,也会因其他(如生病请假、妈妈更多时间照顾弟弟、爸爸比较忙不在家等)因素而影响其学习的精神状态,偶尔会出现走神、不想上学的情况。C熠和Y程认字较多,学习的情况跟去年差不多。有趣的Y煖去年课堂上以玩和走神为主,只偶尔跟读几句,老师也接受她这种状态;今年她会常拉着老师的手指读,听到表扬就更兴高采烈读上好一会,劲头过去了还是调皮玩耍,一派天真本色;她妈妈忙于照顾姐弟三人,晚上较少晚读。性格活泼的Y辰,新学期好像长大、成熟了不少,读书时会刻意地大声朗读,表情也非常严肃认真;最喜欢游戏的Y辰好几次在玩游戏时出乎意料地告诉老师,他不想玩,因为游戏太无聊了,并申请要在教室后面蹲马步。大家在玩游戏玩得哈哈大笑时,Y辰一个人蹲马步,面不改色,甚是有趣。

F一、C馨、B滔刚从蒙学班升上来,还带着蒙学班的稚气,刚到进阶班的前一个半月还坐不了太长时间,常会钻到桌子底下,或几个好朋友隔着桌子聊天。F一常会有些小脾气,吃软不吃硬,老师摸透她性格,不动声色小小表扬一下,帮他找可以下台阶的理由后,就投入读书了,指读准确又响亮;在加妈妈有一直陪着晚读。F一身体较弱,加之春季天气多变,易生病,请假的次数和时间都会比较多而长些。C馨早期也会经常走神,三月状态渐佳,但因家庭住得太远,奶奶一人接送比较辛苦,故三月下旬离开孟母堂。B滔是小炎老师的孩子,来到妈妈的班上,对B滔、对妈妈都是一个挑战。因为是自己孩子,小炎老师会对B滔要求比较严格,而B滔既会在小炎的课堂上撒娇、也会特别在意妈妈的评价,两极的碰撞常会让B滔紧张和无所适从。常会听到B滔在小炎的课堂上因一点小事嚎啕大哭。在其他老师的课堂则正常。对此情况,Z红老师、钱老师都给过小炎不错的建议:一方面放宽了对B滔的要求,一方面鼓励他做妈妈的小帮手和大家的榜样。到三月下旬,B滔在妈妈的课堂上闹场情况少了。

新生Z恬是班里年龄较大的孩子。专注力、识字量、数学、英语、动手的能力都强,反应机灵,对学习的课程可以很快的掌握;性格活泼、调皮,也倔强、有主见。刚从幼儿园转来的Z恬,适应孟母堂的规则经历了一段较“曲折”的过程。Z恬爱趴桌子,老师提醒她要坐直,防止驼背近视,她却说:“我就是喜欢弯腰驼背,眼睛近视”;有次她屡劝不改被戒尺责罚,转过身偷抹眼泪,回过头来却故意笑嘻嘻地说:“一点都不痛”。后来有个同学轻轻碰了一下她,她却嚎啕大哭起来。老师觉得奇怪,问其原因,Z恬却说不清楚。后来在钱老师和小炎老师的安抚下才慢慢平息。也许是Z恬借机释放吧。在工作总结会上,进阶班老师详细介绍了Z恬的情况,当做个案征询同仁引导的方法和建议,了解到情况的力老师在一次班会上,通过故事类比,视频短片和图片说明特意强调上课坐姿的重要性,也对于“规则”做了更详细的说明,尤其是在午睡安静、上课秩序等做了孩子易懂的解说。经过碰壁和班会课后Z恬有了很大的改进,对新环境的学习和生活从种种抗拒、质疑,过渡到到接受、适应、理解和维护。
  
课堂相对灵活一下,增加了便于孩子休息和锻炼的缓解。如:上台唱歌、每人轮流讲一本自己喜欢的故事书、二十四节气的介绍和了解等。上台的节目很少刻意表演的成分,目的是为了让孩子可以在台上自然率性地表达自己。表达的方式让孩子自由选择:可以唱歌,可以随机表演一个动作,可以讲故事,可以猜谜语,只要内容正向健康。大部分的孩子都喜欢上台表演。Y煖和Y程听到歌声就会随歌起舞;F一比较腼腆,上台通常是不变的唱《两只老虎》或《小兔子乖乖》,不过在老师的鼓励下,她也唱得很有成就感;Y辰怪招比较多:或给大家表演跆拳道,或上台玩一个奇怪的游戏,总是弄得大家哈哈大笑;C熠经常自编谜语,B滔会教大家讲粤语;R滢和H如比较内敛,但是对上台也并不会惧怕,尤其是H如,从上学期上台一句话都不敢说,到现在在台上声音洪亮,进步非常的大。Z恬原来比较拘束,上台不知道要做什么,后来看到大家的自然和随意,恍然大悟:“原来这么简单,我也会嘛”,现在也变得踊跃上台展现了。
   
为了让孩子更了解和熟悉自然,本学期对二十四节气进行比较系统连贯的介绍:让孩子看看窗外的雨滴,踩踩雨水,让他们感受雨水的到来会带来春天的暖意。惊蛰,带孩子们翻土、种地,看看泥土里被春雷惊醒的小虫子。讲讲寒食的故事,让孩子们知道清明是祭拜先人的日子,也是和着春风去踏青和放风筝的还日子。
   
数学课上加入了更多玩游戏和动手的环节:玩“找朋友”,学补数,“打地鼠”学习奇数和偶数。数数则用各种方法:数手指、数围棋、数小纸片等。建议家长购买《公文数学》作为补充材料。比较小的孩子如F一、B滔、C馨、Y煖基础在于先写写数字、数一数、涂涂画画。C熠、Y程、R滢开始做简单的数字练习;已经熟悉基本的20以内加法的H如、Y辰、Z恬则也开始做做减法,由老师根据个体情况出题目让孩子练习。
   
生活和玩耍
   
本学期男生多于女生,孩子们玩耍起来安全系数更高。C熠和Y辰更喜欢找自学班的同学踢球。Y辰跟班上女生男生都相处得很好,很受欢迎。C熠则更喜欢和大一点的男生玩,所以C熠很向往男生多的自学班,老师经常会引导C熠:上自学班的同学学习内容会更多,上课也要更认真,C熠要更努力才可以上自学班哦!H如本学期和小朋友之间的互动有了很大的进步。上学期H如还很害羞,不太敢和同学们玩,重要的变化发生在寒假班。在年前参加义雅书院主办的寒假班里H如最小,所有的大姐姐都照顾、呵护她。H如和大家融洽地共住了十几天,也学习了和别人相处的方法和态度。从这个学期开始,H如变得特别有人缘。跟进阶班和自学班很多同学都成为好朋友。Y煖和Y程两个好朋友跟以前一样:玩得好也吵得多。
   
随着蒙学班新同学的到来也有了一些变化。更早到进阶班的同学心里有一些小小的优越感和责任感。觉得自己要多照顾刚从蒙学班上来的弟弟妹妹。Y煖和Y程变成了很会照顾人的姐姐。Y程很会帮同学指读、做事情。Y煖本来就有弟弟,所以更快学会谦让别人,一次老师带着大家在花园里玩,捡到一朵漂亮的花,Y煖很快就送给了B滔,老师问Y煖,你为什么送给B滔了呢,Y煖回答:“因为我怕他没有花会哭。”虽然Y煖比B滔还小,Y煖却更懂得照顾别人了呢。
   
老师发现Z恬很爱劳动。帮助老师扫地、拖地、整理书架,不亦乐乎。下课时老师也喜欢让手脚麻利的Z恬跟随左右,锻炼劳动。Z恬也因而很有成就感。

学堂原定三月十二号到翔安植树,却因下雨延迟了一周。孩子们期待了很久,终于在十七号天晴成行。C熠爸爸妈妈陪伴C熠同去。C熠的爸爸挖坑很在行,三五下就刨了一个坑,让孩子们放树填土,进阶班的植树任务很快就完成了。C熠也很自豪,在爸爸妈妈的身边不停地忙着挖土浇水。Y煖、Y程、Z恬、B滔等也很积极地抢着挖土、修剪枝叶。R滢和H如则在小树林里边捡枯叶边悄悄聊天。大家都很享受春天的气息。

 

 

自学班记录(林秀萍老师)

    自学班成员:老生J乔、Z衡、M可、H铭、X彧、G东、Y熙、X可、Y陶、S源,进阶班升上自学班三个:J铭、Z宁、J倪。
   
教学进度:217-331日完成《大学》《中庸》《论语》(“学而第一”至“乡党第十”)已读完。另每天早晨8:30-9:00齐读循环滚动复习《尚书-周五》,大部分孩子都可以流利熟读,除了S源、X彧、J乔还需多加努力。每周五复习上学期读完的《论语》“先进第十一”至“尧曰第二十”。英文内容完成:2月中旬到3月底是复习《儿童西方文化导读2》,现已开始学习新的《英文名著选》,穿插英文短语、单词的认读和书写。
    Y
陶上课时爱和同桌说悄悄话,做些小动作,读书时喜欢用喊,老师常提醒她用自然声音,以保护好喉咙。在家起床后动作较拖拉,外婆送到学堂往往迟到了。Y陶的家长很配合,父母经常陪孩子晚读,在亲师学习会上也常看到爸爸妈妈的身影。所以Y陶的进步明显:识字量有很大的提升,能流利熟读《大学》《中庸》《论语》。读书热情有所提高。Y陶也很勤劳,大扫除时喜欢拖地,会把自己负责的区域拖得很干净。在家经常习劳,帮厨、拖地、泡茶。为了培养孩子做家务的习惯,爸爸还特意买了合适孩子用的拖把。
   
Z衡读经专注,认真,几乎没有走神的时候。3月已较熟练背诵《论语》的“季氏第十六”和“阳货第十七”。很有爱心,每日到校只要看到椅子在桌面上、水箱没满,都会主动去帮忙,为老师和同学做了很多善事。性格能静能动,上课认真,很爱写字,坐姿端正;下课喜欢和同学踢球、玩游戏。Z衡的肠胃弱,吃一点点饭就觉得非常饱了,老师跟他交流吃饭要多细嚼慢咽,不贪图抢快,吃到七分饱即可,这样慢慢地就可以调整自己的肠胃。
    H
铭本学期可以流利通读整本《学庸论语》及《周书》。已熟练背诵《论语》“季氏第十六”至“尧曰第二十”H铭喜欢唱歌,英文、韩文、中文歌都唱的很好,很有语言学习天赋,英语发音标准圆润,课上课下都会时不时的冒出几句英文来。平常较易与同学发生争执,易生气也易抚平,不记仇,在与同学游戏过程中学会更遵守游戏规则。在集体习劳时,H铭每次都乐此不疲,喜欢植树,喜欢劳动,因为喜欢也就从不偷懒。
    Z
宁本学期刚从进阶班升上自学班,很快适应了自学班的生活和学习节奏,读经状态一直很好,声音洪亮,常带动了其他同学的读书热情。早晨齐读的《尚书》他之前没有读过参与集体齐读时,速度有点跟不上,因为识字量大基础好,跟了三星期后可以顺利跟上其他同学的速度流利诵读了。第三周周五上午复习课,Z宁把整本《学庸论语》都通读了一遍,告诉大家说他读的很开心。非常喜爱写字,一个月的时间完成了一本英语描红本,还在每一页上记录了日期,在家塾记录本上也记录自己每天起床的时间。有时爸妈较晚来接,Z宁就会请老师给他布置英语书写作业。Z宁时常需要老师帮忙叠被子,整理床铺,学堂和家庭要再多提供其劳机会,提高他的生活自理能力。课间活动时,他也常宅在教室写字看书,常被老师赶出去运动,和同学们一起做游戏。
    X
比上学期有很大的进步,课上能出声读,指读的也不错,还是容易走神,喜欢打开抽屉拿小东西玩。个性大方、开朗,很会找人的好处,班会课的扬善规过环节上,总能很快说出其他同学的优点和长处。手脚勤快,周一、周四毛笔课、湿水彩课前都会主动帮老师准备课上要用的东西,课后自愿承担洗笔、整理卫生的工作。人缘特别好。
    J
乔识字量比上学期多,也更加自信,喜欢讲故事且声音洪亮。读经时声音小,易走神。脾气很好,性情温和,和同学相处融洽,几乎很少和同学发生争执也乐意把自己的东西与别人分享。
    M
可在读经、礼仪、做事方面比上学期有了很大的进步。现每天到校离校都会主动与老师打招呼。老师有需要请她帮忙的事情,也变得很积极。上课状态大都时候很好,用自然声音读经,指读也不错。当小老师时很认真,一字一音读的很清楚。特别爱阅读,午休时她自觉看书,一看就是一个多小时,很有耐心和毅力。很会整理东西,自己的抽屉总是摆放的很整齐,取书拿东西都很方便,值得大家学习。
    Y
熙读经专注,可以熟读《尚书》和《学庸论语》。遇事明理,性情柔和,与同学相处很好。妈妈给他讲过很多德育故事,也总能在老师讲的故事中受到一些启发,爱思考。平时喜欢画画,课间闲暇时就常作画。周一、周四都会和X彧一起帮老师准备东西和承担洗笔工作。在家晚上喜欢看电视,有时会先看电视然后再读经,有几次因时间太晚而没完成,后经妈妈和老师引导,会把读经作业先完成再去看电视。
    G
东指读很好,不喜开口,喜欢默读,在个人读时表现的很好,声音洪亮。喜欢生物、物理等科学类的书籍,还是个小小的恐龙迷,课间常画各式各样的恐龙。喜欢讲故事且比上学期进步很多,本学期讲的“傻瓜手机”就很经典,给大家带来了很多欢乐。G东本学期也会争着帮老师做事情,如摆椅子、拿本子、收课本等。身体素质较弱,时常要吃药,所以G东要多晒太阳,下课多和同学一起去踢球、玩游戏以增强自己的体质。
    X
可也是个很爱读经的孩子,很有礼貌,每日到校必向每位老师大声热情问好。比起上学期更爱听老师讲故事了。课间喜欢写字、折纸较少画画,有空闲就拿出描红本来练字,较少和同学一起做游戏。X可是班级中的运动健将,喜欢跑跳等难度大、运动量大的活动。习劳时很吃苦投入。3月植树节在义雅书院植树时,给小树铲土,汗湿衣衫也没喊累,争着拿工具干活,大扫除时也能很好的完成自己的任务。
    J
铭也是本学期从进阶班升上自学班的孩子,适应较快,大多数时候很认真,也时有调皮,会和邻桌讲悄悄话或是打开抽屉玩小东西。J铭个性大大咧咧,心量较大,不记别人过错,与同学发生争执很快又可以主动和好。J铭现读经速度很快,可以流利诵读《学庸论语》。其课间喜欢折飞机、青蛙、战斗机等模型,偶尔还会在课堂上悄悄把自己的成果拿出来欣赏,也喜欢运动,玩起来很兴奋,缺乏安全意识,因此摔了好几次,有几次还撞到别人。
    J
倪在学堂比较安静,极少讲话,喜欢用肢体语言和眼神与人交流,具有很强的观察力。班级里面发生的事情J倪回家后都会跟妈妈分享,并且有自己的想法。J倪的秩序感和规则感很强,每一件事情都会按老师的要求做到最好,在指读上几乎没有指错过,很专注。人缘很好,班级的同学都很喜欢她,若老师问他们觉得谁读书认真,孩子们都会点J倪的名。J倪在学堂没有画过画,只观察别人画,然后回家再把学到的画出来,据妈妈说还画的很好。同样在湿水彩课上,J倪也是只观察,不动笔。
    S
源是本学期中途插进来的孩子,识字量尚可,读经时喜欢通过拼音来认字。人缘较好,蒙学班很多孩子喜欢跟他玩,是他们的领头者。每天下午会跟妈妈自学英语、做作业等,还时常帮妈妈洗菜、切菜、洗碗,做很多家务活。上课也较易分神,需要老师多次提醒。
   
自学班写字情况:除了G东、敬乔、S源没有描红本外,其余的孩子都有自己的描红本练习写字,其中Z宁、Z衡已经开始描第二本了。

    自学班午饭后的班级规则:静语,以让自己的身心更好的安静下来,周一、周三、周五可看书、写字、画画,周二、周四则多了项下棋。

 

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