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思明实验二小入学开笔礼记录
发布者:力禾 来源:本站原创 发布时间:2018-09-19 点击量:71

★进学开笔礼★

“开笔礼”是中国传统中对少儿开始识字、习礼的一种启蒙教育形式。2018年9月3日下午,伴随着古典琴瑟之音,厦门市思明第二实验小学400余名一年级新生身着汉服缓缓走过“正学门”,在教师和家长的陪伴下,完成拜孔、拜师、启智、开笔、祝福、礼谢等环节,与中华传统文化亲密接触。

400多名师生穿汉服行古礼

厦门市思明第二实验小学的新生入学开笔礼,筹备于2018年4月份。义雅书院力禾老师与思明二小的王校长、林慧珊老师等商议初案后,双方对于场地、主礼台背景板、礼仪内容、活动流程、服装等细节,再经过几番修订确定了《思明二小开笔礼方案》终稿。

以上为初稿中的检视表,后期有调整:比如15、16项就删减了。

2018年6月30日,由爱和乐教育视频部录制“开笔礼示范短片”,演示“高揖礼、大揖礼、推手礼”,如何“回礼”,以及教习《诗经-木瓜》的吟诵及手语。此视频通过学校公众号、班级群发送给孩子家长提前观摩学习。

2018年6月,经过对比,最终选择上海诗礼春秋的“学堂汉服”作为开笔礼服装。由家长自行在“诗礼春秋”网店下单定制。

2018年8月30日,一年级全体老师参加“开笔礼相关礼仪专题培训。”

开笔礼前,义雅书院撰文并制作《开笔告文》(见下图)、《主持人稿》《主礼官致辞》等。

学校出资重新修缮了主礼台;制作了正学门。

采购:砚台、毛笔、墨水、洋红(朱砂)、福袋等。

点击可看大图(下同)

2018年9月1日上午,一年级新生及家长参与彩排;

9月2日,高年级礼仪生培训,端砚台、墨水,呈福袋,沾墨排放毛笔,书写“人”字之后收毛笔等。

9.3日下午14:45,二至六年级学生提前入场至观礼区。

礼仪第一:入场拜阶。家长携孩子走过正学门。

老天一扫连日暴雨后的阴霾,阳光灿烂。孩子入场后,端身正义,庄严肃穆。

拜孔拜师

新生以高揖礼拜孔、拜师。背景音乐融合《故宫之音》和《盛世大国》。整场开笔礼,义雅书院选编了7个曲目做配乐,适合不同环节播放。

在气势恢宏的礼乐声中,在司礼官清晰的口令声中,家长、孩子、老师的行礼,整齐稳重,显现一股谦恭肃穆之气氛。

此为“司礼官手执卷(简案)”(详案限少儿国学师资班学员可查阅),另备有“主持人手执卷”(开场、结尾的主持词,各环节衔接措辞文稿)、“音乐播放流程图”等。详案见由绍南文化、义雅书院主办的“少儿国学师资班”礼仪师专题分享课件及内部拷贝文件包。

朱砂启智

耳聪目明、点痣点聪明。痣者,志也,也就是毛泽东主席所说的“心之力”也。君子宜早立志、立大志,立利他志;为经营幸福之家庭、为国家民族之强盛繁荣做贡献。愿每一位同学聪明好学,以己志为明灯,精进力行, 终成为家人的骄傲、成为国家名族可托付重任的栋梁之才!

开笔立人

人者,仁也。学习让我们知道“孝悌忠信礼义廉耻”“温良恭俭让”“恭宽信敏惠”,由今日而始的学生生涯,让我们早日成人,成为继承中华文化道脉、华夏儿女血脉的现代中国人。童蒙时期,学习“人”字即为了解学习的目的,做人的意义。读书好、做事好、做人高的学习基础,始于孝弟忠信、勤恳习劳!

新生代表领诵

1

全体齐诵学而第一

2

平揖礼

家长互拜

同窗互拜

因学而聚,三生有幸,所谓四海之内皆兄弟也,今天在圣人见证下,同学和同学之间、家长和家长之间、老师和老师之间,以礼相见,求学路上,相助相伴。


礼仪第五:校长训勉

主礼官致辞,亦为长者训勉词。

礼仪第六:亲师祝福

陪伴是爱


吟《木瓜》以致谢

边吟诵《木瓜》边手语向师长、父母行谢礼!

教师为新生送福袋(红蛋、糖果)

学习乃人生甜蜜之事
读书吉祥、智慧圆满


圆满礼成及小结

义雅书院团队、学校主要领导。

校方报道:《400余名新生身着汉服参加开笔礼仪式》

 早在假期,新生们就在班主任老师的带领下学习了儒学经典《学而第一》以及拜孔拜师的相关礼仪,活动现场井然有序。在朗朗诵读声中教师们为新生 “点痣点聪明”,祝愿孩子们从此开启智慧,目明心亮。在开笔立人环节,新生们提笔蘸墨写下了人生中的第一个“人”字,寓意在人生的启蒙阶段,要先学会做人,虽然简单却意味深远。王跞校长也发表致辞,勉励新生爱众亲仁,乐学笃行,做有一个有理想的人,有道德的人,有文化的人。在接受了教师福袋和家长的《入学寄语》后,新生们再次以礼感谢老师和家长的祝福与期待,此次开笔礼活动圆满结束。(摘自思明二小公众号报道)


义雅书院4名担任执事官的老师,礼仪动作基础扎实,在开笔礼之前,仍在现场反复練習的走步、出场、施礼、退场及《木瓜》手语的每一个协同动作。正是因为有团队演练配合,在整场开笔礼过程中,4名礼官起到非常好的引领庄重、施礼示范的作用。

     力禾曾参加由上海经礼堂组织的“传统文化礼仪师培训班”。参加过专业的传统礼仪师培训之前,也有一些片段的学习,且在2008—2013年间多次组织了人员赴泉州府文庙“孔子诞辰日祭祀活动”。

     而参加专业的礼仪师培训之后,对于组织拜孔等传统文化礼仪活动更加的谨慎。参加传统礼仪师培训之后,发现能力、物力差距甚远,2014年至今,不再组织厦门学堂的孩子、家长前往泉州府文庙开展“释菜礼”。

    而学校、幼儿园组织的非商业目的的开笔礼、成童礼、成人礼等,且能遵照礼仪官安排的传统文化礼仪活动,我还是乐意支持的。有在海沧青礁村主持的“象屿物流集团六一亲子体验活动(象屿物流集团)”、在园博苑教育岛组织的“五缘实验学校六年段毕业游学传统文化之旅”等。

   礼者,理也;礼者,敬也。礼仪可能因时代、地域、参礼对象等情况,其形式可以有不同的变化;而礼仪的内涵——恭敬、庄重、教化,却是应当守护的。

     “闹着玩”的传统文化礼仪活动一律不参与,拒绝了所有房地产商、商场负责人的邀约,他们希望我能帮忙组织策划让业主、客户的孩子体验传统文化礼仪的“祭孔典礼”——对于这种表演性的传统礼仪活动(孩子在礼仪老师的带领下走下过场,旁边观看的家长、成人不参与礼敬,只是拿着手机围成一圈抢拍,这种场景)我是很排斥甚至反感。

      “祭如在,祭神如神在”,以传统文化礼仪为噱头的商业活动,还是少参与的为好,以免亵渎圣贤。

     安排得体、组织得当的礼仪活动,对于孩子、对于成人都是一次很好的身心体验。可以预见,社会需要越来越多专业能力愈精的“传统礼仪师”,绍南文化和义雅书院共同主办的“少儿国学师资学习班”,也将礼仪学习作为主要内容之一。

2018年9月3日厦门市思明第二实验小学“开笔启慧 明礼育德”传统文化礼仪体验活动,学校特别重视,一年级新生、家长老师在内的参礼人员近900人,观礼的其他年段学生1000多名。因此,无论是在安全保障,还是在礼仪流程、细节衔接上,都反复斟酌。为义雅书院将来成承办此类活动积累更丰富的经验,也为其他有心组织传统文化礼仪活动的少儿国学师资储备了宝贵的资料。


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