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  我陪孩子学英语
我陪孩子学英语

更新时间:2008-12-21 15:26:44 点击数:5545 [字体: 字体颜色]

  我陪孩子学英语
姚美珠(林依奴妈妈)

    在世界形成地球村的今天,英语是进行交流最主要的语言。要较好地掌握这门语言,仅仅依靠课本内容远远不够,在记忆力和语言能力最强的孩提时代多接触,能起到事半功倍的效果。让儿童诵读西方历史上有价值、有代表性的经典文献,从小就对西方文化有概要的认识,对学习英语大有裨益。我们很庆幸能得到《西方文化导读》第一册诵读本。在吕丽委老师的指导下,经过五个月的努力,我陪孩子将这本书初步学了一遍。下面是我们在学习中的一些体会和建议,有不足之处,敬请多指教。

一、   体会

明确学习目的。孩子曾经问过为什么要学习英语,我只能用最浅显的道理解释:只有学会了英语,才能与外国人交流,否则外国人说话听不懂,那岂不是成了鸭子听雷;再说,学习外国文化精华,了解使用英语国家的文化背景,才能真正学到英语的精髓。孩子有上进心,基本同意这观点。为进一步提高学习的积极性,由被动学习变成主动学习,隔一段时间,我会试着建议她不用学习,毕竟学习太辛苦,天天玩最舒服。此时,她会凶巴巴的对我说:“如果不学,外国人跟我说话我听不懂怎么办?!”,见目的已达到,感到由衷的高兴。

树立学习信心。孩子于997月从26个字母开始学习起,因认识词汇不多,10月份开始诵读《导读》时,起步非常困难。仅第一课第一段,断断续续花了一个多月的时间,才能比较完整的念完。看到孩子学习如此困难,我有一种拔苗助长的感觉,几乎想放弃让她学习这些深奥的知识。但内心深处还是余心不死,每每睡觉之前,总让她再读一两遍,加上孩子在学校也学习这些知识,心理上有了认同感,慢慢的能一点一点的接受。俗话说,万事开头难。一旦迈开第一步,以后就容易得多。

要有耐心。起步阶段,孩子的接受能力不如成年人,这时我们必须做的首要事情就是耐心。在整个学习过程中,我告诉孩子,妈妈英语水平也不高,我们共同学习,看谁进步最快。同时,我们是好朋友,可以互相提意见,指出对方不足之处,有错的地方妈妈一定改正。有了这点保证以后,她经常提意见,说我总是太着急,要求我不能生气,要笑眯眯的。面对孩子提的意见,凡是有道理的我尽量一一改正,不能失信于她,毕竟她也有思想。陪孩子学习这一段时间以来,我也从中收获许多。某种角度上,孩子也是父母的老师,我很感谢她。

“少吃多餐”。初接触《导读》时,语感比较差。为改善这一状况,每次只学一小段,空闲的时候,在孩子不反感的前提下,让她多读几次。有时把学过的内容开个头,然后假装忘记了,请她帮我想一想,提醒一下,她会很乐意就叽叽喳喳的往下说,而且非常得意。这样可以检验她是否已经记住了。

边学边玩。孩子天性好动,在较长时间内让她集中注意力,非常困难,且非常残酷。针对这种情况,我们采取边学边玩的方法。我领读,她跟读的同时配一些动作当演员表演,我当观众,表演结束,需加以评分和表扬,孩子非常高兴,学习内容进一步得到巩固。

贵在坚持。经过一段努力学习,与周围的同学相比,孩子感觉到她进步很多,学起来也比以前轻松多了。在增强信心的同时,为防止滋长骄傲自满情绪,树立长期学习英语的决心和培养良好的学习习惯,我用滴水穿石和铁杵磨成针的故事来形容,告诉她学无止境,只有长时间坚持每天学习,才能学有所成。

严格要求。古人云:严师出高徒。由于学习是螺旋式的上升,而上升时必须有股力量往前推,才能顺利前进。不然,如同逆水行舟,不进则退。这股力量的来源就是扎实的基础,对于已经学过、出现频率比较高而且容易混淆(如therethreetree等等)的词汇一定要求她要用心记住,做到深入浅出。不然的话,觉得每个单词都相象,读什么,象什么;今天学,明天忘,永远在原地踏步。

甘当小学生。由于没有学习语言的环境,在学习过程中孩子比较孤独。为此我们大人经常当小学生,孩子当老师,让她来教我们。每当我们当学生时,经常故意读错,或装不懂,她会批评我们,说我们学习不认真,没有注意听讲,还给我们平分数,俨然象一为很严厉而又负责任的老师。如此,既增强了她学习的信心和乐趣,又取得良好的学习效果。有时她会说,“我都懂了,你们还不懂,连我都不如。”这时,用青出于蓝而胜于蓝的道理告诉她,只有这样,社会才会进步。

二、建议

诵读方面。第一册《导读》领读太快。有些父母也很想陪孩子读书,但苦于自己不懂英语,爱莫能助。我认为,既然是诵读本,其朗读速度应该让初学的孩子可以跟得上,并且读起来嚷嚷上口,孩子能较独立地学习。同时,领读人语感平淡无奇, 特别是一些演讲,没有抑扬顿挫的效果,不能激发孩子学习热情。最好的方法是由一个领读,一个跟读,最后由领读再完整读一遍,这样既能学得好,又不会破坏语感。

作者方面。《导读》的内容有代表性,渴望增加作者简介,了解文章或演讲的历史背景,加深印象。

其它方面。《导读》内容富有哲理性,希望能对文章进行翻译,哪怕是总括翻译也行。能加深对文章的理解、提高学习乐趣。

                                                                 20000307


我与孩子同进步

姚美珠(林依奴妈妈)

不知不觉的,与孩子一起开展中西文化导读活动已有三年。在这三年里,我们一起付出了艰辛的努力,也取得了很大的收获。现将期间一些体会写下来,希望对正在开展导读活动的孩子和家长有一定的启发和帮助。

记得刚开始读经的时候,孩子的识字能力差、也不懂拼音,我就充当老师,一遍一遍的教孩子读,遇到比较有哲理性的地方,就将其中的道理告诉孩子(不是直接的翻译)。每天坚持至少半小时时间,一年以后,孩子的识字能力提高了,开始能阅读长篇小说。由于自己以身作则,孩子读书的自觉性高,而且在陪读过程中,随时与孩子沟通,互相交换看法和对读经的感受,因孩子是一张白纸,可以趁机教育孩子树立正确的人生观,达到事半功倍的效果。

有了先贤的传统宝贵文化做基础,无论今后她到走到哪里、从事什么职业,我都不用操心会出什么乱子。了解了孩子的思想动态,与孩子建立朋友关系(不是传统意义上的母女关系),孩子的胆量提高了,对父母的要求也严格,无形中孩子是我们的一面镜子,促使我们从各方面提高自己的修养,真正起表帅作用,所谓的正人先正己。我再次认为,某种程度上,孩子是父母的老师。父母在教育孩子的同时,尊重孩子是很有必要的,把他(她)当作家庭、社会重要的一分子看待,避免把孩子当成私有财产,惟父母命是从,是非常必要而且应当的。

与读中国传统文化相比,在英语方面,我们花了更多的时间和精力。起步阶段,一天只能读两三行,而且是一个单词一个单词的读,慢慢的连成句。这种情况持续了好长一段时间。看到孩子这么辛苦,我几乎放弃。但心想,没有耕耘,哪来的收获,于是就坚持下来。经过几个月的努力,一天能读半页。待接受能力较强时,适当增加量,一天一页。随着孩子识字能力的提高,开始阅读比较浅显的小说(允许看英文或中文,但不允许中英文对照看),逐渐提高英语阅读能力。这期间,可以配读一些比较浅显的英文会话方面的书籍,以提高孩子学英文的积极性。

在能熟练朗读各种课文后,便开始要求孩子背诵。我坚信一些专家、教授所说的“先死而后活”,没有死记硬背一定量的东西,就不可能达到运用自如的地步,无论是中文还是英文。经过一段时间的背诵,发现孩子自学英文的能力有质的飞跃,能慢慢的自己识字、阅读。在整个学习过程中,听、说、读、写都非常重要,一个都不能缺。遗憾的是,目前没有“说”的语言环境,在这方面尤显不足。

在陪读的三年中,孩子中英文水平得到提高的同时,我的中英文水平也得到了一定程度的提高,正所谓活到老,学到老,一举两得。以前没有机会接触到先贤文化,也趁这机会补一补,当然,进步的程度,永远赶不上孩子。最近,在读英语的时候,孩子常批评我的语音、语调不准确。看来,以我的知识和水平,已经满足不了孩子的需求了。

总之,三年来的读经活动,体会最深刻的主要有以下几方面:

一、多肯定和鼓励孩子。孩子的上进心如同花朵,越鼓励(花儿在勤施肥的同时,还得精心护理)越上进;若经常批评孩子,就如同刚盛开的花儿,一下就凋谢,越来越没有上进心。切忌总说别人家的孩子好,自己的孩子不好,否则,会伤孩子的自尊心。

二、要持之以恒。教育孩子,是一个系统工程,短时间是不会出显著成绩的,家长一定要有恒心,孩子一定要有毅力,做好打持久仗(长期坚持)的思想准备。坚信功夫不负有心人。

三、父母多陪同。目前多为独生子女,孩子天生就比较孤独,读经的孩子更孤独。因此,要求父母尽可能的多陪孩子读经,亲自参与到孩子的读经活动中,成为读经的一分子,与孩子之间开展读经比赛,孩子自然觉得读经有趣的多,进步也快。有时让孩子当老师,父母当学生,孩子的自信心会得到很大提高,胆量也逐步提高。

四、要求每天有进步。读经的孩子,接受能力比较强,也容易产生骄傲自满的情绪,这是一种正常现象。但要求孩子不要与别人比较,必须与自己的昨天比较,每天比昨天有进步。学海无涯,从任何角度看,目前都没有骄傲的资本,因为现在是打基础的阶段,没有任何理由骄傲,老老实实做一头孺子牛。

五、随时与孩子分享进步的喜悦。只要孩子努力,都会有进步,哪怕只是一点点。读经过程中,不经意的经常会发现孩子又进步了,我的喜悦心情常常溢于言表,告诉孩子我们的努力有了回报,趁机鼓励孩子继续努力,更上一层楼,孩子会很愿意的。
       与别人相比,我们要幸运的多,有王财贵、吕丽委等无私奉献的老师一直在指导、鼓舞着我们,凡在教育孩子过程中,有疑惑、迷茫的地方,就及时讨教,从中得到很多宝贵的建议,让孩子终生收益。在此,代表所有读经的孩子谢谢您们。

00二年九月十日

相关链接[访谈]读经儿童林依奴的妈妈谈中英文读经之路


作者:力禾 来源:本站原创  录入:admin  
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